Christine Vaufrey

Plutôt s'user avec les MOOCs que de se rouiller - Christine Vaufrey
Treize minutes - Diderot 2.0
  • Description

    "S'il avait vécu de nos jours, Denis Diderot aurait adoré les MOOCs, ces cours gratuits en ligne qui permettent à tous, sans condition de localisation, de fortune ou de diplôme, d'apprendre tout au long de la vie.

    Comment fonctionnent ces cours ? Y en a t-il pour tout le monde, dans toutes les matières ? Et surtout: est-ce qu'on s'y amuse ?"



     

Caroline Delboy

Comment apprendre en s'engageant?
WikiStage Design à l'Ecole 2
  • Description

    « Est-ce que vous trouvez cela normal qu'on vous dise à la sortie du système scolaire, en ayant des diplômes et beaucoup de motivation, que vous n'avez pas les compétences, et encore mieux, que vous n'avez par les bonnes compétences ? »

    « Nous vivons dans un monde de plus en plus complexe – on le sait, les enjeux de demain et tout ce qui nous attend, les problématiques à résoudre sont très complexes - pour ça, il va falloir apprendre en faisant, en continu. Ce que l'on faisait avant, c'est-à-dire apprendre dans un premier temps et ensuite appliquer, ça ne marche plus.

    Il faut toujours apprendre, être dans un processus constant d'apprentissage.

    Mais du coup, il faut apprendre quoi ? »

     

Vincent Uriarte

Engage through technology in Education?
WikiStage ESCP Europe - Madrid 1
  • Description

    Vincent Uriarte's talk on using modern technology to revolutionize the education system, given at WikiStage ESCP event in Madrid.

    www.wikistage.org

Abdeljalil Arif

What would be a world without youth?
WikiStage Algiers
  • Description

    "My talk today mainly aims to bring to people's minds the necessity of developing Youth's competencies but also their knowledge of the role placed on their shoulders to replenish the shortcomings and daily needs in different areas in society."

    "The future's state will be an image of today's Youth, in which everyone is interested."

    "The word Youth has two meanings; the first one is related to the age period, the second meaning defines Youth as an individual's state of mind and their way of thinking notwithstanding their age."

    "In order to benefactor society, two important traits have to be present in someone's character to attain intellectual richness and optimal productivity, the first one is youth and the second one is mentality, these two qualities are the keys to instill Youth's spirit in any individual."

    "There will be a lot of obstacles and problems during the execution of a project but these problems will draw your path to success."

    .....................................................

    "حديثي اليوم يسعى أساساً الى تفطين عقول الناس تفطين عقول العامة حول ضرورة تنمية قدرات الشباب في مجتمعهم و كذا التطوير من كفاءاتهم و من جهة اخرى معرفة الشباب بالدور الملقى على عاتقهم لسد النقائص و الاحتياجات في مختلف المجالات اليومية للمجتمع"

    "بالضرورة حال المستقبل يعكسها حال شباب اليوم الذي امسى الكل يتكلم عنه"

    "معنى تعريف كلمة الشباب ينقسم الى مفهومين، المفهوم الاول الا و هو متعلق بالفئة العمرية... اما المفهوم الثاني فهو متعلق بعقلية الشخص اي نمط تفكير الشخص بغض النظر عن فئته العمرية"

    "يجب على الشباب لكي يحقق فائدة في المجتمع، يجب أن يكون لديه عنصرين مجتمعين معاً، عندنا العنصر الأول الا و هو اليفاعة و عندنا العنصر الثاني الا و هو العقلية، يجب أن يكونا مجتمعين معاً لبعث روح الشباب لدى الفرد التي بدونها لا يمكن لأي شاب أن يرتقي الى مرحلة الخصوبة الفكرية ولا ذروة العطاء و الإنتاج"

    "ستجد العديد من العقبات و المشاكل التي ستواجهك خلال تجسيدك للمشروع و لكن هذه العقبات هي التي ستساعدك في رسم طريقك للنجاح"

    www.wikistage.org

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    http://amara.org/v/HR8E/

SoManyWays

Comment permettre aux jeunes d'être autonomes et épanouis?
WikiStage La Ruche
  • Description

    "Quelles certitudes ont les jeunes aujourd'hui quant à leur avenir professionnel ? On a réfléchit pour vous, et on s'est rendu compte qu'il n'y avait qu'une certitude : que c'était incertain"

    "Face à ce constat on s'est dit : Quel est le bagage technique, de quoi a besoin un jeune pour être durablement autonome et épanoui dans sa vie professionnelle? On a répondu à cette question par trois principes actifs : La connaissance de soi, La confiance en soi et les compétences transverses"

    "Apprendre en faisant, apprendre en équipe et apprendre à son rythme à travers le numérique"

    www.wikistage.org

Sylvain Hatesse

Comment accélérer la prise de conscience écologique par le jeu?
WikiStage La Ruche
  • Description

    "On ne va pas pouvoir changer la société si on n'a pas un nouveau modèle éducatif"

    "Pourquoi le jeu? Ce n'est pas le propre de l'Homme. De nombreux animaux apprennent par le jeu, c'est le cas de la majorité des mammifères, ils apprennent en jouant, c'est donc une solution finalement universelle et on pourrait dire naturelle que d'apprendre en jouant".

    "C'est sur la base de ce constat, que l'idée m'est venue, en 2007, de créer un nouveau jeu. On a vu qu'un jeu est un marqueur de son temps, donc il serait peut être temps de passer du "Monopoly" au "Pluripoly", de "Richesses du monde" à "Limites du monde" et de "Mille Bornes" à "Moins de Bornes".

    "On va essayer de permettre qu'enfin les gens se réapproprié le fait que le "jeu" est connecté au "nous".

    www.wikistage.org

Alexandra Ivanovitch

Comment créer des écosystèmes d'apprentissage?
WikiStage SoScience 1
  • Description

    "Si on veut vraiment veiller à ce que l'école d'aujourd'hui ne soit pas une usine à fabrication industrielle des poètes, des chômeurs, il fait effectivement se poser une question de savoir quelles sont les compétences du 21ème siècle."

    "La machine pour l'instant ne peut pas se reprogrammer, elle exécute un programme (...). Donc ce qu'il faut c'est pas seulement former des élèves à fournir de bonnes réponses mais surtout essayer de les engager à formuler des questions pertinentes, voir à questionner des questions et à censer de se reprogrammer."

     

Oser réveiller l'enfant, le poète et le fou?
WikiStage Centrale Paris 1
  • Description

    "Oui, la créativité, et bien c'est voyage et retour, ouverture et fermeture, divergence et convergence. C'est un aller-retour permanent entre l'imaginaire et le réel."

    "Quand j'étais en sixième, le professeur de dessin a montré à toute la classe un de mes dessins et m'a ridiculisé. Je n'ai plus jamais dessiné. En classe de troisième, le professeur de musique m'a dit devant toute la classe "tu chantes faux". Je n'ai jamais plus chanté. Il s'en est fallu de peu pour le piano."

    "Il est sorti de cette réunion un dispositif qui a fait l'objet de trois brevets et qui a prouvé depuis il y a un certain temps son efficacité et qui marche toujours."

     

Hacene Lahreche

Comment créer des espaces créatifs pour les étudiants-entrepreneurs?
WikiStage La Paillasse 1
  • Description

    « L'un des enjeux de la Paillasse, c'est de permettre l'émergence d'idées, de concepts et d'activités qui intègrent en particulier les dimensions science et art. Et pour cela on a besoin de 2 ingrédients: le talent et [le cadre]. »

    « Le talent on le trouve partout, à l'extérieur, il suffit de le chercher. Et une source principale de talents, c'est l'étudiant. Les étudiants sont une source inépuisable d'énergie, d'inspiration, [...] et ils ont en général très peu de contraintes personnelles qui vont les empêcher de se mettre en situation de risque pour créer quelque chose. »

    « De quoi a besoin un étudiant ? Il a besoin de concret et de projets réels. […] Et si possible, s'ils peuvent éviter de découvrir qu'une grande partie du monde réel a été masquée pendant leurs études [...] - constituer une équipe c'est complexe, et en général on rate un projet quand on le démarre tout seul - ça amène le deuxième besoin : la pluridisciplinarité. »

    « La Paillasse offre un cadre qui permet aux étudiants de se mettre en situation pour créer; parce qu'ils vont avoir des communautés très étendues qui vont leur amener des idées et des projets de réflexion. […] Ces communautés sont constituées de contributeurs qui peuvent faire du mentoring, pousser des idées mais aussi permettre aux étudiants de relativiser leurs projets et de les mettre à l'épreuve. »

     

    Production by http://www.videaux.org

Le numérique, est-il une chance pour l'école?
WikiStage ESCP Europe 4
  • Description

    "Dans les 15 dernières années, toutes les industries ont été révolutionnées par le numérique. La première, le voyage, la deuxième, la musique (...). Il y a un secteur qui n'a pas été touché par le numérique, c'est le monde de l'école"

    "Les enfants aujourd'hui passent beaucoup plus de temps devant les écrans à l'école. Il faut absolument réconcilier ces deux mondes pour l'avenir des nos enfants demain. Puisque 60% des enfants feront demain un metier que n'a pas encore été inventé"

     

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