A talk by Julia Faure on education and sexual diversity given at WikiStage ESCP event in Madrid.

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Perez Gonzales' talk on Emotional Education given at WikiStage ESCP event in Madrid.

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A talk by Diana Clarke about the cross-cultural challenge in Education given at WikiStage ESCP event in Madrid.

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A talk on including more girls in education, given at WikiStage WBG event in Lima, Peru.

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WIkiStage ESCP Europe - Berlin campus.

"Birth rates are declining in Europe, especially in Germany".

"Digital world goes straight forward to Millennials generation; they don't know the world without digital platforms, smart phones, and this make them depending".

"The problem is that this digital world brought the complexity."

"Only 7% of today younger population communicate via email."

"This generation is permanently mobile, online, they receive individual offers of products, and they are always in personal communication mode because that's relevant for them."

"We help students to get job oriented."

"We believe that everyone deserves the best fitting job and employer."
 

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Ben Voyer at WikiStage ESCP Europe 2015 in London on the topic of art and education.

"Existe-t-il des idées en physique si complexes que l'on ne peut pas les transmettre au grand public ? C’est probable, si par "transmettre", on entend juste "expliquer".

Mais nous avons découvert, à la rencontre du public, que la transmission a bien d’autres visages : donner à voir, faire découvrir, séduire, inspirer, débattre... Nous montrerons comment, avec l’aide de designers et d’artistes, nous avons développé ces autres facettes de la transmission autour de nos propres sujets, en particulier la physique quantique et la supraconductivité."

 

"L'école est-elle menacée comme transmetteur de savoir puisque toute information est disponible sur Internet ? Non, car information ne veut pas dire savoir.

Comment construire une pensée dans le monde numérique tel qu'il advient ? Les pédagogies dites « nouvelles » (Decroly, Freinet,...), basées sur le concret du monde environnant et sur la structuration progressive de liens, apportent des réponses adéquates, dans le cadre de l'école et donc, potentiellement, pour tous."

 

"Les dispositifs interactifs dans les musées sont très appréciés des publics. 
De là, toute exposition tente d'être à la fois pédagogique et ludique.


A mi-chemin entre architecture et casse-tête, la conception de ces dispositifs soulève des questions qui vont bien au delà des enjeux de programmation muséographique : manips, interactivité, accès aux contenus, accessibilité physique et cognitive, jeu ou sérieux ? Comment organise t-on la délivrance d'une information tout en maintenant la faculté d'étonnement des visiteurs ?"