Diego Buñuel

Why do stories matter?
WikiStage ESCP Europe 2
  • Description

    Diego Buñuel, journalist, tells about us the value of a good story in the life of us all.

    Since the dawn of time, people have been telling each other stories – to pass the time, to pass on knowledge, to revive memories and create new ones. Diego Buñuel reflects on the place of stories in human life.

    ''Storytelling in my opinion is really the first form of entertainment.''

    ''We need to get out of our virtual world.''

    ''It doesn't matter whether we have TV, 3D and all that, when we're entertained at some friends, someone who has a good story to tell, everyone leans in and listens.''

    "Today, we are more about statistics, about micro stuff, and we have forgotten to talk about what the people are and what they are about.''

    ''That's what the strength of the story is, it's to put people in a situation they can imagine themselves in, and then show them how tragic and how serious the conditions are.''

     

Gérard Haas

Comment le droit voit-il la curiosité?
WikiStage ESCP Europe 2
  • Description

    « On ne peut pas se perdre quand on est sur une route qui est toute droite.

    « Aristote disait : ''Lorsque l’on fait toujours ce que l’on fait habituellement, de toute manière on obtient que ce qu’on a toujours obtenu''. »

    « Ne saute pas un mouton lorsque tu sautes sur une licorne. »

    « La curiosité est un vilain défaut parce que tu vas pas demander à une dame quel est son âge. »

    « La curiosité est une belle vertu. »

    « On se rend compte qu’aujourd’hui, en voulant tous être curieux de la vie des autres, on est en train de gommer toutes nos frontières. »

    « Soyez curieux parce que si vous marchez sur les traces des autres, vous ne laisserez pas les traces et vous ne pourrez pas faire la différence. »

     

Delphine Isenbart

Pourquoi la République de demain sera collaborative?
WikiStage ESCP Europe 3
  • Description

    La République peut-elle être changée pour inclure les citoyens ? Peut-on redonner confiance aux Français en la politique ? Quelques idées pour aboutir à une amélioration.

    « Innovation ouverte : l'idée est d'appliquer un modèle d'innovation qui est développé dans le privé, dans le secteur public. »

    « L'objectif étant que […] des gouvernants et des gouvernés collaborent davantage dans un modèle de République totalement nouveau."

    « Trois français sur quatre ne font plus confiance à leurs représentants. »

    « Chaque citoyen a envie de se dire ''Je m'implique dans une cause, j'ai envie d'être représenté par cette cause et dans cette cause''. »

     

Idriss Aberkane

What is the Peace-Industrial Complex?
WikiStage ESCP Europe 1 - Paris
  • Description

    Nowadays, and for at least 5,000 years, war is the biggest parasite for humanity, and infects us. Is there really a cure against this destruction of humanity? That is what Idriss Aberkane wants to show us.

    Do you think that in times of conflict humans use the war or end up as marionettes of it? On the other hand, have you ever heard about concepts such as weapons of mass construction? As a pandane to the war industrial complex, a new type of concept emerged - the peace industrial complex. Idriss Aberkane gives us a very interesting account of war, peace and humans' place in it.

    "There is another such parasite that I want to tell you about today, which is much more deadly, much more lethal. It has been infecting humanity for at least 5,000 years, and just like this parasite, it takes no side, infects winners and losers alike. Always wins. This parasite is war."

    "War hijacks the best minds and the best resources."

    "We need the moral equivalent of war, and the moral equivalent of war is gonna be uniting our efforts to build and not destroy."

    "Is humanity using war, or is war using us?"

     

     

Bernadette Martin

What is the Power of Storytelling?
WikiStage ESCP Europe 1 - Paris
  • Description

    Stories were always a part of people's lives, and they have always existed, since Prehistorical times, when people used to tell stories using paintings on caves. Stories are a new way to share information, though, but this allows to learn, even from our youngest age, and to remember. It is important to process information.

    "70% of what we learn is through stories."

    "What makes a good story? Those are the ones that grab you at the beginning, keep you engage and have some defining moment."

    "What about the memorable, powerful stories? Those are the ones that touch the emotions, trigger the senses."

     

     

Rachid Bebbouchi

Comment une courbe peut être un miracle en mathématiques ?
WikiStage ENP
  • Description

    " Avant mon histoire, il y a le théorème d'Ampère: Toute fonction continue possède toujours une dérivée (...). Et pourtant ce théorème est faux."
    " Des contre-exemples existent. Par exemple, arrive 1904 et la courbe d'Helge Von Koch qui fait taire tout le monde, du moins chez les matheux."
    " Il a fallut attendre 1967 pour que Benoit Mandelbrot sorte un article : Quelle-est la longueur de la côte de Bretagne ? (...). Il invente alors le mot fractale en 1975."
    "Que reste-il à faire pour les matheux ? À mon avis tout."


     

Julien Fanon

Quelle est la formule magique de l'innovation sociale?
WikiStage Cheer Up
  • Description

    « A la base de chaque innovation sociale, on trouve un problème sociétal »

    « Des problèmes sociétaux par définition sont des problèmes complexes. Comment définit-on un problème complexe ? C'est un problème qui pour le résoudre, nécessite que l'on traite une multitude d'informations généralement incomplètes, imparfaites, parfois contradictoires. C'est un problème qui implique plusieurs acteurs. Dans le cas d'un problème sociétal, on peut penser à la région, à l’État, au département, aux entrepreneurs sociaux, aux associations, aux bénéficiaires évidemment, au secteur privé. »

    « Pour apporter une solution qui n'existe pas, il faut créer cette solution, il faut innover. »

    « Pour innover socialement, il faut maximiser:

    • la diversité qui permet de créer de la valeur ;
    • l'exposition au sens de la connaissance du terrain, parce qu'il faut être exposé aux problèmes pour pouvoir innover ;
    • la méthodologie ; il faut avoir un cadre qui permet de créer de la valeur pour la société. »

    « Ce que l'on peut faire c'est de pousser la coopération organique afin de favoriser la collaboration entre les secteurs. »

    « On pense souvent que l'innovation est quelque chose de créatif et un chaos, mais en fait il n'y a rien plus faux parce qu'il y a un chaos mais qu'il est contrôlé. »

     

Mustapha Yahi

Pourquoi ai-je des problèmes en mathématiques?
WikiStage ENP
  • Description

    Why some people are geniuses in math, while others are bad? Is it possible to isolate the reason of this discrepancy? Mustapha Yahi answers this question. 

    Many youngsters have problems with understanding math. It's too difficult, too complex, nothing makes sense. 

    We tend to put much importance on literacy yet on the other hand math is rarely considered as an essential prerequisite. Sure, it's an important asset to have but be left for big brains when it's too difficult. Mustapha Yahi argues that we were all born mathematicians but have lost the skills somewhere on the way. 

    « En tant qu'enseignant, le premier souci que l'on a, est d'essayer de faire quelque chose, de rendre l'enseignement des mathématiques le plus attractif. »

    « Dès le plus jeune âge nous sommes confrontés aux mathématiques. »

    « Le bébé sait compter avant de parler. »

    « Ne vous inquiétez pas si vous avez des problèmes en mathématiques, je peux vous assurer que les miens sont encore plus grands. »

     

Olivier CROUZET

Quelle école pour demain?
WikiStage YESS 1
  • Description

    « On a un certain désamour entre ce que fait l'éducation nationale et, malheureusement, notre société.

    Typiquement, si vous avez besoin d'une information, vous allez la chercher sur Google, vous allez utiliser votre téléphone portable ou votre ordinateur, ça va relativement vite. Ce genre d'habitude n'est pas encore rentré dans la salle de classe.

    Également, l'entreprise a généralement aujourd'hui besoin d'innovation, de créativité, de diversité - qui est justement source de créativité et d'innovation - et de collaboration.

    L'école a encore tendance à se focaliser sur l'individualisme et à vouloir – peut-être pas cloner les individus, mais en tout cas vouloir les mettre tous dans le même moule.

    Alors si déjà l'école d'aujourd'hui n'est pas franchement adaptée à la société d'aujourd'hui, comment est-ce qu'elle peut prétendre à former les gens, les enfants, les jeunes pour ce que sera la société de demain [...] ? »

    « Sugata Mitra explique lors de la conférence TED qu'il a fait il y a quelques années une expérience qu'il a fait dans un bidonville du côté de New Dehli. Il a encastré dans un mur un ordinateur avec une connexion à Internet et il l'a laissé en accès libre. Les enfants qui n'étaient pas du tout scolarisés dans ce bidonville ont commencé à pianoter et de façon complètement autonome, Sugata Mitra s'est rendu compte que ces enfants commençaient à apprendre à utiliser l'ordinateur, à surfer et certains commençaient à apprendre l'anglais voire même d'autres thématiques. Ils faisaient ça absolument sans aucun adulte présent et ils faisaient ça de façon complètement collaborative, entre eux ils s'échangeaient un certain nombre d'informations, des best practice. Ils essayaient, ils faisaient tout un tas de tests. »

    « Lorsque mes enfants rentrent de l'école, je leur demande, comme tous parents : ''Comment s'est passé la journée aujourd'hui ? Super, génial, cool..." J'ai pas un enthousiasme absolument délirant, même si la réponse reste positive. Si par contre je leur demande "J'ai un problème, j'ai besoin de créer un système d'alarme pour détecter les 'bad guys' dans Minecraft.'' Alors là, autant dire que j'ai une autre réponse. Non seulement, j'ai un enthousiasme qui tout d'un coup est débordant, mais en plus de ça je n'ai pas une réponse, j'en ai deux, trois, quatre différentes. »

    « Il y a constamment un jugement, dans tout ce que vous faites au sein de la société. Le jugement est présent, je pense, au niveau de la scolarité et au niveau de l'éducation. »

     

Jérémie SICSIC

Quelle éducation à l'ère de la 3e révolution industrielle?
WikiStage YESS 1
  • Description

    Le modèle éducatif tel que nous le connaissons aujourd'hui remonte au 19e siècle, à la première révolution industrielle. Nous atteignons aujourd'hui la "3e révolution industrielle", celle d'Internet, de la création collaborative et des échanges, et pourtant notre système éducatif ressemble encore fortement aux méthodes d'il y a 200 ans.

    « Aujourd'hui, chaque individu, pourvu qu'il soit connecté à Internet, est capable de devenir sa propre centrale de production et de distribution de l'information. »

     

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